新生怎样学习高一语文

每一门课学习起来都不是那么的容易的，需要我们下功夫好好学习才行，语文也是这样.要找到适合自己的方法，下面是我们学大教育精心为大家准备的新生怎样学习高一语文,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

(一)语文学习的重要性

语文学习与我们的生活密切相关，伴随我们成长。

当你撰写各种论文时，当你进行论文答辩时，当你参加竞聘演说时，当你与他人进行交流时，鲜明的观点，缜密的思路，清晰的条理，流畅的表达，优美的词句等等，无不展示你雄厚的功底，你是否想到，这正是语文学习的基础为你保驾护航。更何况，三年后，我们面对人生又一大选择——高考时，语文学科的基础性与工具性就显得尤为突出了。这不仅是因为语文学科在高考中所占的分值较大，更主要的是每年都有因语文学不好导致其它科目因误解题意而失分的情况时有发生。为此，可以这样说，语文学习是为人的生存发展打基础的。

同时语文学习能陶冶人的情操：因为编入教材中的课文，是贯通古今中外的经典之作，具有丰富的情感体验及深厚的文化积淀，它能唤起人们丰富的人性、公正性、正义感及对生活的热爱等等美好的情愫，能促进人的精神世界的发展，所以惟有站在“语文学习能将育人功能发挥到极致”这样的至高点上，你才能在高中阶段的学习中体会到“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的境界。

人作为一个独立的个体，生活在自然和社会中，必定需要不断地学习，才能一步步向前，向更远的生活深处走去，去体会生命的多姿多彩，去体验成功的泪水与喜悦。学生时代是集中学习的黄金时期。在这个时期里，我们学习各科知识，同时健康体魄、发展心智，树立正确的人生观、价值观，为将来实现理想打下坚实的物质、精神和知识基础。

(二)认识：

首先，我们应当关注一下自己对学习的认识，我们努力学习不是为父母、为他人，而是为了自己能有一个更好的未来，体验到沉浸在成功中的快乐。明确了学习目的，我们就要以积极的心态去改变自己，“我能”、“我一定能”，不论遇到什么困难，都以这样的心态去应对。

正如高大的楼房需要钢筋为骨、混凝土填实一样，学习方法也是 另一种骨架。什么方法最适合自己?确实需要每个人都认真思考，在学习的过程中细心体会，为了把自己的潜能充分发挥出来，我们一定要寻找适合自己的好的学习方法。

学习阶段：屁股→手→脑袋→心

第一，正直是做人的基本素质之一，高考也是公平的竞争。我们要给自己、给家长、给周围的人表现真实的自我：真实的成绩就是诚实的反馈!要杜绝歪门邪道、急功近利、弄虚作假的一切不道德行为。

用屁股学习是最初的也是最基本的阶段，成绩大幅度提高的 学生的共同点就是“屁股坐得住”。“坐得住”意味着坐到座位上最少要2个小时不挪窝，高考是2 -2.5小时考一科，如果坐不住，就连考试都应对不了。同学们可以循序渐进有意识地锻炼自己的定性，能达到2 小时不动了，就再适当延长时间，慢慢地就会发现， 随着时间的增加能提高精神集中力。能长时间坐得住已经意味着成 功了一半，每个人都要时常检查一下自己的屁股是不是固定在课桌前边。

只用眼睛看的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。在学习过程中，动手写、算非常重要，随着动手写过的纸张堆积高度的增加，可以看到成绩的攀升。一旦屁股和手的阶段习惯化了，在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了高分行列。

能坐得住，手也充分调动起来了，下一步就是排除杂念制定目标。在充分理解高考出题原则的基础上，按各科的学习特点从基础知识到深化学习，自我开发学习方法，动员自己的头脑，实现自我开拓。

前三个阶段都做到了，学习自然就进入了用心感受的阶段。

通过学习能感到欢喜，感觉到学习的喜悦、幸福、充实、满足感， 能感觉到学习的最终目的带给自己的成就感，从而迸发出对学习 的无限热忱!

这对培养自己的人格也是有着举足轻重的作用的。

第二，要做一个有孝心的人。“可怜天下父母心”，父母对自己的孩子都是倾注了满腔的爱的。理解父母对自己的殷切希望，珍惜自己所拥有的健康家庭，时常想想能为父母为家庭做点什么，并立刻付诸实施。

这是单方面的强调，父母亦该理解子女。

第三，要有远大的理想。坚定理想信念，把理想按阶段分割成一 个个看得见摸得着的短期目标，譬如现在的短期目标就是考上理想大学。有了远大理想和短期目标，可以使我们忘却困难而奋发拼搏。

第四，要做一个会思考且时常思考的人。回眸过去，品味现在， 展望将来，通过反复思考寻找新的自我，更加坚定自己的目标与理想!

(三)兴趣

(1)汉字

培养兴趣的渠道是多种多样的，让我们先来看看中国的汉字吧：中国的汉字是世界上历史最悠久的文字之一，汉字在传承文明、推动历史发展中，有着不可磨灭的功绩，它是极富魅力的文字样式它的起源、演变和发展，有着丰富的知识和有趣的故事。总之，汉字记载着中华五千年的古老文化，她不是无生命的僵硬的符号，而是蕴含着中华民族独特性格的精灵。当我们打开书本的时候，就好像进入了另一个风景优美的世界：连绵的山，无不透露着它的巍峨;浩浩荡荡的水，无不显示着她的磅礴;灵秀的鸟儿欢快地鸣唱，又无不表达了她愉悦的心情。在这世界诸多的文字中，中国的汉字独树一帜，形成了一种艺术——书法，你能理解其中的的奥秘吗?为此，你有兴趣吗?

(2)教材内容

让我们再回到教材中：我们还可以从人物的肖像描写中窥见天才艺术家曹雪芹的丹青妙手。曹雪芹的《红楼梦》将中国古典小说的发展推向最高峰。在第三回：《林黛玉进贾府》中，你可以跟随林黛玉步入贾府，观察人物生活的典型环境，结识书中的主要人物，感受“宝黛初会”的心有灵犀。

汪曾琪老先生的《胡同文化》，将北京原汁原味的胡同与文化联系起来，从中你可以看到生活在天子脚下那北京下层市民的逆来顺受、自我满足、安分守己的性格特点，你也可以享受到汪老先生给你带来的“带有文化气息的健康的休息”。

《米洛斯的维纳斯》，因断臂的“缺憾美”将带给你无限的遐想与启迪。

1.课文的学习

学习课文，应该做到以下“五个必读”。读“单元重点”和“学习重点(自读提示)”;读课文;读注释;读思考和练习;读“单元提示和知识短文”。五读“五毒”，方能百毒不侵!

2听课

听课，主要应该听问题，思考老师或同学为何要提出这样的问题?对这样的问题可以有几种回答?哪些回答最合理?不合理的回答其不合理处是什么?同学们的发言谁说的有理?他怎样想到这一步?自己是否也想到这些了?然后听老师对问题分析的思路。

3.课后应做“四个一”。

“四个一”是：学完一篇课文后，要尽量用自己的“一句话”概括课文的内容，以锻炼综合概括能力;要尽量用“一句话”概括自己 的学习心得，整理自己此次学习的收获。这是理清思路的过程，也是 熟练记忆的过程;要背诵文中的“一段话”，以强化积累;要“仿写一段”，即选择最喜欢的段落仿写一段。

(3)名胜古迹

与此同时，你还能从名胜古迹的探访中，得到心灵的震撼：面对故宫的肃穆，长城的雄伟，三山五岳的巍峨，你一定会感受到中华五千年文化的博大精深，一定会赞叹大自然的神奇伟力，作为炎黄子孙的自豪感便会油然而生。

在语文学习中，你可以欣赏美，拥有美，面对这些人文与自然的景观，你产生兴趣了吗?

记住：兴趣是最好的老师!

(四)积累

广泛阅读：语文学习不是一日之功，不能一蹴而就，它是一个长期积累的过程。这就需要同学们在学习的过程中多读多写，以读促写。

让我们先来看一下阅读：阅读的内容是丰富多彩的，可以是自然科学，也可以是社会科学的，可以是中国的，也可以是外国的，可以是现代的，也可以是古代的……。只有这种在范围上超越了时间与空间的界限的阅读，才能使你拥有打开语文大门的金钥匙。读书可以打破时空的界限，克服个人生命有限的范围，可以与伟人、大师、巨匠对话、交流，可以触摸集中了大智大勇的高贵的头颅，可以领略融会了大喜大悲大悯大恨的博大情怀，让我们走近大师、巨匠，倾听他们带给我们的深刻吧：

看，一代诗仙李白，带着浪漫主义古典诗歌的最高成就，一路飘洒地向我们走来……

瞧，一代诗圣杜甫，以现实主义精神向我们展示了关心人民命运的严肃而悲悯的情怀……也正是安史之乱前以李白为代表的浪漫主义和乱后以杜甫为代表的现实主义双峰对峙，在诗歌创作方面，显示了盛唐之盛的原因。我们在感受苏轼的豪放与才情的同时，也正是他不平的经历，让我们对“文章憎命达”有了更深的体验。

让我们再来瞻仰现代文学的大师们：巴金以《激流三部曲》、《爱情三部曲》等诠释着他的执着与热情;老舍以《骆驼祥子》、《四世同堂》让你在朴实无华的市井言语中领略沉默的铿锵，看到了中华民族面对外寇时那不屈的脊梁;沈从文用顽强和浪漫表现一种“优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式;而钱钟书则以机智隽永、含蓄风趣、妙喻连篇、才情横溢表现他敏锐的洞察力;更有被称为“民族魂”的鲁迅，以他的深邃与犀利为中国及世界文学宝库塑造了颗颗璀璨的明珠，树起座座丰碑。还有郁达夫、朱自清、冰心等等，还有外国文学史上的大师们。

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