高考物理三轮复习普遍存在的两个误区

我们都知道高考物理一直以来都是很多同学们心目中的重难点，想要学好物理一定要避免进入复习误区。针对高一物理的学习，我们学大教育专家为大家带来了高考物理三轮复习普遍存在的两个误区，希望可以帮助大家的学习。

一：重习题轻概念

抓基础最重要的就是物理概念。中学物理的根本就在于搞清楚物理的基本概念，物理规律、原理，如果概念搞不清，规律性的东西也就搞不清，即使记住了定律和公式，也不能理解和应用。所以说掌握物理概念，是学好物理的基础。要准确掌握物理概念，不但要对物理概念的定义详细推敲，仔细掌握它所概括的物理本质，还要了解为什么引进这个概念，并通过跟其他可比概念的比较，找出相互之间的联系和区别来建立概念。通过学习概念逐步学会分析问题，解决问题的能力和方法。例如位移和路程，重力和压力，质量和重量，左手定则和右手定则，振动图线和波形图线等概念近似但又不相同，复习时，可以通过分析比较找出它们的特点和联系。日常生活中习惯的说法跟严格的物理概念是有区别的，比如，把物体举得愈高用的力愈大(力与功的混淆);物体运动得愈快，作用力愈大(力与能的混淆);水越深浮力越大(压强和浮力的混淆)等等。通过对比分析，还可以发现物理学上一些共同研究的方法。如电学中电场强度，电势，电容，电动势，磁感应强度等引入的方法都是相似的。中学物理所接触的基本概念比较多，在实际运用中容易混淆。通过总复习的分析、比较和运用，就会逐步认识它们之间的区别和联系。这样，应用物理概念和规律去进行分析、推理论证题能就就会逐步提高，为综合题训练打下良好的基础。

二：厚书本薄实验

这里特别要指出，复习时要认真做好物理实验。这是当前普遍存在的薄弱环节。去年高考，考生做物理实验题的主要毛病是：对实验步骤叙述不完整，不会分析故障产生的原因。物理学是一门以实验为基础的科学，教学大纲也特别强调实验能力，且复习时配合实验，有利于巩固概念，理解定律和掌握实验技能。实验时，要明确实验目的，弄懂原理，了解所用仪器的性能，明确各种仪器在电路(或装置)中的作用，搞清实验步骤，懂得如何正确观察和读数，在记录数据时应懂得根据有效数字的意义，反映所用仪器的准确程度，以正确记录实验数据。然后，根据记录数据的分析，得出合理的结论。特别要强调的是，只有透彻理解实验原理，才能对实验当中产生的误差进行正确的分析，提出减少误差的方法和实验当中注意的事项。在分析整治数据时，还要懂得把实验数据画成图像，用图像函数的方法，运用数学和物理知识找出规律或结论。通过实验，有助于深刻理解概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，从而增强观察和分析问题的能力，同时掌握一定的实验技能。

在实验当中可能遇到的故障的检查方法和分析产生故障的原因，也是实验当中特别要注意的问题。此外，还要懂得实验中要遵守的基本操作规程(如电路连接的基本要求，测量仪器零位是否正确，实验中的一些常规和基本修养等)。还有一类实验，是根据实验的目的要求，自行设计一个实验来验证结论或测装量，对培养灵活运用知识很有帮助。

高考物理三轮复习普遍存在的两个误区经过上文的讲述我们已经知道了，希望同学们可以通过上文所提供的内容更好地进行高考物理的学习。